湖北科技学院青年教师助教工作实施办法
湖科教〔2017〕7号
第一章总则
第一条 为了弘扬优秀教师对青年教师传帮带的优良 传统，帮助青年教师尽快适应学校教学工作，提高教学水平 和人才培养质量，学校实行青年教师助教工作制度，并制定 本办法。
第二条本办法所称青年教师，是指新应聘本校从事教 学岗或教学科研并重岗、不具有讲师及以上专业技术职务的 青年教师，以及教学相关单位认为有必要承担助教工作的教 师。
第三条符合条件的青年教师，必须承担助教工作。教 师所在学院应根据实际情况为青年教师安排助教导师。
青年教师承担助教工作，原则上在进校后第一年完成， 一般为不少于36学时的一门本科课程。所助教课程类型一 般应是全日制本科生必修课程或通识教育精品课程。
第二章助教职责和考核
第四条青年教师在助教工作期内不能作为主讲教师 独
立承担某门课程的教学工作。助教工作的主要职责包 括：
（一）了解专业培养方案的基本结构、课程构成、教学 环节，学习掌握教学各环节的基本要求和方法、教学管理和 运行的规章制度。
（二） 随堂听课，了解助教导师所主讲课程的教学全过 程，掌握课程的教学内容、教学重点及难点，明确该课程在 培养方案中的地位和作用。
（三） 参与助教导师主讲课程有关教学辅助环节的工 作，包括准备教学资料，组织讨论课、习题课、读书会，辅 导答疑，批改作业，指导实验、实习及野外考察，组织考试、 试卷评阅和教学反馈等，协助助教导师做好其他相关的教学 工作。
（四） 在助教导师的指导下，担任助教导师主讲课程部 分教学任务，但授课学时一般不超过课程总学时的四分之 一；对所承担的教学任务应按课程要求备课、撰写教案、制 作课件，并就试教内容、要点及主要教学方法征求指导师意见。
（五） 参加学院或教学团队组织的教学研讨活动；参与 助教导师主持的课程建设、教学改革和教学研究项目等工 作；参加学校组织的各类教学培训活动。
第五条助教考核工作一般由学院和教师发展中心组 织实施，从青年教师助教工作量、公开试讲、助教导师评价、 学生评教、助教工作总结和学院综合评价六个方面进行评价 （见附表1、2）。助教考核总得分=工作量完成得分x20%+ 公开试教得分x 30%+自评分x 10%+助教导师评分x 20%+学 生评分x 10%+学院综合评分x 10%。
第六条学院负责对青年教师履行助教工作职责的情 况进行考核，教师发展中心负责青年教师公开试教的组织安 排和成绩记载。
青年教师必须向学院和教师发展中心提交听课记录、课 程教案、辅导答疑记录、助教工作相关记录、学期总结等相 关支撑材料。
第七条青年教师助教工作考核等级分为优秀、合格、 不合格三个等级。
青年教师认真履行岗位职责，高质量完成规定的各项任 务，得到助教导师和学生的高度评价，考核总得分90分及以 上评为优秀；能够履行岗位职责，完成岗位规定的各项任务, 考核总得分60-89分评为合格；未能履行岗位职责，未能完 成岗位规定的任务，考核总得分60分及以下评为不合格。
助教工作考核结果由教师发展中心报送人事处、教务处 备案。
第八条学校对助教考核合格及以上的青年教师颁发 《助教岗位培养合格证》。取得《助教岗位培养合格证》的 青年教师方可独立担任课程主讲任务；助教工作考核不合格 者，必须继续承担助教工作，在此期间不得晋升高一级职称。 连续两轮助教工作考核不合格者，根据学校人事管理相关规 定不予聘用。
第三章助教导师遴选、职责和考核
第九条 助教导师选聘遵循学院推荐和导师自愿相结 合的原则。学院应聘请富有教学经验、专业方向相同或相近 的优秀教师担任助教导师，优先聘请各级教学名师、精品课
程的主讲教师。
每位导师每学期指导助教原则上不超过1名。
第十条助教导师由学院审批后报教师发展中心备案。 助教导师必须符合以下条件：
（一） 认真履行职责，治学严谨，教学经验丰富。
（二） 从事高校教学工作五年以上，具有副教授及以上 专业技术职务。
（三） 每学年至少主讲一门全日制普通本科课程，教学 效果良好。
第十一条助教导师应关心指导青年教师的成长，其主 要职责是：
（一） 指导青年教师制订助教工作计划，帮助青年教师 教学能力发展。
（二） 指导青年教师掌握主讲课程的教学内容、教学方 法、教学重点和难点，明确该课程在专业培养方案中的作用， 熟悉课程教学的基本要求。
（三） 安排青年教授讲授课程部分内容，指导青年教师 做好试讲准备工作。青年教师承担授课任务，助教导师应随 堂听课，并在课前检查备课情况，课后进行评议总结。
（四） 在主讲课程结束时，对青年教师助教工作做出评 价，提出青年教师教学能力发展的意见和建议。
第十二条学校鼓励优秀教师承担助教导师任务。各学 院负责对本单位助教导师进行考核（见附表3、4）。助教导 师考核总得分=工作量完成评分x 40%+自评分x 10%+青年教
师评分x 30%+学院综合评分x 20%o
第十三条如果助教导师不能或不适合继续担负指导 任务，学院应根据实际情况为青年教师重新安排助教导师。 考核不合格者取消指导教师资格。
第四章工作量核定
第十四条青年教师承担助教任务计算教学工作量。助 教工作量按照助教导师课程教学工作量和助教工作评定等 第综合测定。助教工作评定为合格及以上的，教学工作量按 照助教导师的主讲课程教学工作量的50%计算；助教工作评 定为不合格的，不计算教学工作量。
第十五条助教导师考核合格者给予20个教学工作量， 考核优秀者给予30个教学工作量。助教导师工作中途终止 的，按照实际履职情况计算导师工作量。
学校鼓励学院根据本单位实际情况，增加对助教导师和 青年教师助教工作的津贴。
第五章附则
第十六条 学院根据本单位的实际情况向教师发展中 心报告助教工作计划和年度总结。教师发展中心负责青年教 师助教工作日常督查。
第十七条各学院根据实际情况制定本单位青年教师 助教工作实施细则。
第十八条本办法由教师发展中心负责解释。
第十九条 本办法自颁布之日起实施。
附件1:
湖北科技学院青年教师助教岗位工作量评价表
青年教师姓名： 专业： 所在院部:
项目 |
内容 |
评分标准 |
分值 |
得分 |
跟班听 课（40 分） |
拟授课程全程跟班听 课情况 |
得分=听课学时数：（课 程总学时数-试教学时 数）x20 |
20 |
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听课总体情况（含其 它课程听课量） |
平均听课量芸学时/周； 或全程跟班听课两门及 以上课程 |
20 |
|
备课与 试教（40 分） |
拟授课程的完整教案 （须为手写） |
得分=教案完成学时数： 课程总学时数x15 |
15 |
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拟授课程完整的教学 设计 |
得分=教学设计完成学时 数：课程总学时数x12 |
12 |
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拟授课程的PPT课件 制作 |
完成量M 50%为5分， 21-49%为 3 分，M20%为 0 分 |
5 |
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课堂试教 |
1次2分，三4次8分 |
8 |
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其他教 学环节 （10 分） |
完成指导教师安排的 各教学环节工作 |
要求青年教师全程参与， 且保质保量完成。此三项 由指导教师根据助教培 养期间的完成情况给分。 |
5 |
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参与试卷命题与批阅 |
3 |
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参与辅导答疑或实验 教学 |
2 |
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