“天上的明星现了，好像点着无数的街灯……”稚嫩而整齐的诵读声从咸宁市通城县五里镇中心小学的教室里传出，字字润心。这所学校于2025年由湖北科技学院与咸宁市教育局共同报送为湖北省教育厅湖北科技学院乡村语言文字高质量发展合作共建联系点。

9月4日，湖北科技学院人文与传媒学院“正音筑梦”暑期社会实践团队的10名志愿者，在孙和平老师和涂曼子老师的带领下，为低年级学生和在校语文教师带来了一堂别开生面的普通话推广公益课。没有照本宣科，没有枯燥说教，取而代之的是经典诵读、趣味游戏和面对面的发音指导——孩子们在笑声中练起了普通话，老师们也在交流中补了一堂“发音课”。

今年团队进一步优化课堂模式，把课堂拆成三段：先诵读浸润，再趣味授课，最后用游戏收尾。一节课下来，有静有动，有听有说，孩子们的注意力始终在线。

诵读环节选了《少年中国说》《天上的街市》等朗朗上口的现当代作品。志愿者范读一句，孩子们跟读一句，读到“少年强则国强”时，好几个男孩不自觉地挺直了腰板，声音高了一截。志愿者顺势多带读了两遍，重点纠正了几个前后鼻音和平翘舌的问题。

授课环节更像是一场对话。主讲人问“学好普通话有什么用”，台下小手举成一片。一个扎马尾的女孩认真地说：“去外地玩的时候别人听得懂我说话。”答案简单却真实。主讲人顺着孩子们的答案往下引，穿插讲了平翘舌和轻声的发音小窍门，提问不断，举手不断，小礼品送出去一轮又一轮。

游戏环节是气氛最高点。第一个游戏是“发音萝卜蹲”孩子们被分到“栽花”“摘花”“猜花”“拆花”等易混淆词语，主持人喊到哪个词，对应学生必须准确读出并完成蹲起。几轮游戏下来，起初分不清“四”和“十”的几个孩子，已经能较清晰地区分平翘舌发音。

随后开展的“绕口令大挑战”将游戏环节推向新的高潮。志愿者在白板上依次出现绕口令，难度逐级递增，一个小男孩第一个举手挑战，前两句顺利通过，念到“黑化肥挥发会发灰，灰化肥挥发会发黑。”时舌头打了结，他在志愿者鼓励下再次尝试，全班给了他掌声鼓励。有了第一个吃螃蟹的人，后面举手的人越来越多，有的孩子一口气读完两段，赢得满堂喝彩。

两个游戏一个侧重听辨反应与纠音，一个侧重独立朗读与胆量锻炼，一静一动，配合默契。笑声此起彼伏，但该纠正的字音一个都没含糊。

同一时间，隔壁教室坐着的是语文老师。孙老师专门针对他们设计了一个发音指导专场，从小学语文课本里挑出高频易错字，逐字示范发音口型，让每位老师轮流试读并逐一纠正。“平时上课没有在意这个细节，今天被孙老师指出来，觉得确实应该改。”一位年轻教师说。交流环节中，老师们还提出了自己在古诗文诵读、多音字讲解中遇到的实际困惑，现场讨论氛围热烈。

活动结束时，每个参与的学生都拿到了奖品，一面小个便签本、一支卡通笔，虽不贵重，但孩子们攥在手里笑得很开心。一名志愿者也表示：“我们不是在教他们说普通话，而是在帮他们找到开口的勇气。”从学生到老师，短短一天的活动切口不大，却做得很细。

普通话的推广不是一蹴而就的事，但至少在这一天，那些被逐字纠正过的发音、被鼓励着大声念出的诗句、被认真对待的每一次举手发言，已在孩子们心中埋下一粒种子。与此同时，参训教师们反馈的发音困惑与教学难题，也为团队后续优化课程设计提供了真实参照。

活动结束后，团队回收了全部调查问卷，完成了影像资料与访谈记录的整理归档。后续将对调研数据进行系统分析，形成实践报告，为乡村地区普通话推广教学积累可参考的经验。

 我校“正音筑梦”暑期社会实践课程于2025年被评为第三批国家级一流本科课程，本次社会实践活动，不仅让学生们得到了锻炼，同时也是推动语言文字资源向乡村延伸的湖科方案，是探索高校服务乡村语言文字高质量发展路径的湖科实践。正音之路还很长，但每一堂用心的课、每一次耐心的纠音，都是这条路上坚实的一步。字音虽小，足以筑梦。

（文字来源：周祺  审核：孙和平 涂曼子 周菡  二审：谭辉煌   终审：董继兵）