（通讯员：涂曼子）为持续推进课堂教学改革，夯实师范生信息化教学能力，落实立德树人根本任务，搭建教研室教师互听互评、交流共进的教研平台，11 月 3 日下午，人文与传媒学院写作与中教法教研室组织开展 2026 年秋季学期公开课活动。本次公开课由涂曼子老师主讲《信息技术教育》，面向 24 汉语言文学 1 班授课，教研室夏红星、高丽、徐琦三位老师到场观摩听课，并于课后开展集中研讨。

《信息技术教育》是汉语言文学（师范）专业重要的教育类课程，聚焦新时代基础教育改革要求，旨在引导师范生掌握信息技术工具，学会将数字技术与语文课堂教学深度融合，提升未来从教的信息化素养与教学设计能力。课堂上，涂曼子老师立足汉语言文学师范生培养目标，紧扣课程重难点，围绕信息技术在语文备课、课堂展示、学情评价、资源开发等场景的应用展开教学。她结合中小学语文真实课例，对比传统教学与信息化教学的差异，直观演示多媒体课件、在线资源、互动教学工具的使用方法，把抽象的教育技术理论转化为可操作、可借鉴的教学方案。

授课过程中，涂曼子老师注重以学生为主体，设置课堂讨论、案例辨析、任务实操等环节，引导学生结合语文教学场景思考技术运用的边界，强调信息技术是教学辅助手段，服务于语文育人目标，避免技术滥用、重形式轻内容的误区。课堂节奏张弛有度，案例贴近中学语文教学实际，充分贴合师范生的学习需求，有效调动了同学们的参与热情，展现出清晰的教学思路与扎实的教学设计功底。听课教师认真记录课堂细节，从教学目标达成、教学内容取舍、课堂互动组织、师范能力培养等多个维度观察课堂。

课后，教研室及时组织评课研讨。夏红星、高丽、徐琦三位听课老师依次交流听课感受，对本次公开课给予充分肯定。大家一致认为，本节课定位精准，紧扣汉语言文学师范专业人才培养需求，很好凸显了《信息技术教育》课程 “为语文教学服务” 的特色，案例选择典型，育人导向明确，能够帮助学生建立正确的信息化教学理念。同时，老师们也结合课程建设提出建设性意见：建议进一步增加学生实操训练时长，丰富本土语文信息化教学案例，优化小组任务设计，引导学生自主完成微型信息化教学设计，强化理论落地实践；在课堂提问设计上可以增加梯度，更好兼顾不同基础学生的学习节奏。涂曼子老师认真听取各位同仁的意见，并就课程后续教学安排、实训项目设计与教研室老师展开深入交流。

一堂公开课，一次深度教研。写作与中教法教研室承担着汉语言文学师范生写作能力、语文教学法、教育技术等核心教学能力的培养任务，常态化公开课是教研室落实教研工作、打磨师范类课程的重要抓手。本次活动以课为载体，以评促教、以研提质，推动信息技术与语文教育教学深度融合的教学理念在课堂落地，也为教研室教师交流教学经验、共同打磨师范课程提供了良好契机。

下一步，写作与中教法教研室将持续常态化开展公开课、集体备课、教学研讨等活动，聚焦师范专业认证要求，不断优化教育类课程教学内容与教学模式，着力提升师范生数字素养与语文教学实践能力，持续助力人文与传媒学院汉语言文学师范专业人才培养质量稳步提升。