为进一步提升广播电视编导专业人才培养质量，强化毕业设计环节的教学规范与学术标准，广播电视编导专业于6月19日组织开展了以“提升学生毕业设计质量”为主题的专项教研活动。学院副院长谭辉煌，专业教师邓志文、陈静、黄兵、段婷婷、刘月、张莹等参与研讨，围绕毕业设计全流程管理、师生协作机制优化等议题展开深入交流，形成多项创新性改进方案，为专业教学规范化建设与人才培养质量提升注入新动能。

聚焦问题，精准施策：直面毕业设计痛点

会议伊始，与会教师结合多年指导经验，直指当前毕业设计环节存在的突出问题：学生擅自更改选题、创作态度消极、论文格式混乱、师生沟通不足、进度安排不合理等痛点被逐一剖析。针对这些症结，教师们从流程管理、学术规范、师生协作三维度提出系统性改进建议：

1.流程标准化：杜正华老师提出“科学制定毕业设计进度表”，明确选题确认、创作实施、成果提交等关键节点，杜绝“临时赶工”现象；段婷婷老师建议延长一辩与二辩间隔时间，确保学生有充足修改周期。

2.学术规范化：黄兵老师强调“严格统一格式标准”，提出由学院工作室集中审核论文排版，杜绝低级错误；谭辉煌副院长补充要求“实行末位淘汰制”，对不合格作品提交教学委员会复核，倒逼学生重视创作质量。

3.师生协作深化：张莹老师倡议“从新生入学即配备导师”，建立长期跟踪指导机制；胡美玲老师呼吁“构建稳定师生关系”，通过定期研讨、个性化辅导提升指导效能。

创新机制，夯实根基：教研成果赋能人才培养

此次教研活动达成三项核心共识，为专业规范化建设提供制度保障：

1.全流程质量监控体系：重新设计毕业设计进度表，将创作过程分解为选题论证、初稿撰写、多轮修改等阶段，实施“任务清单式”管理，确保学生按节点推进。

2.多元化评价体系：突破“唯成果论”，将学生平时表现、创作过程记录与最终作品按比例综合评分，激励全程投入。

3.师生双向选择机制：提前确定导师名单，通过师生互选会匹配研究方向，强化指导针对性。

谭辉煌副院长在总结中指出：“毕业设计是检验专业人才培养质量的‘试金石’。此次教研活动不仅是对流程漏洞的修补，更是对‘严谨治学、创新实践’教育理念的深化。通过标准化流程、刚性学术规范与人性化指导的结合，我们要让学生既掌握‘工匠精神’，又具备‘破圈思维’。”

以研促教，以教提质：构建人才培养长效机制

作为教研活动记录人，张莹老师表示：“本次研讨实现了‘问题导向’与‘目标导向’的统一。教师们提出的措施既直面现实痛点，又衔接行业需求，为毕业设计‘提质增效’提供了可操作的方案。”据悉，学院已将会议成果转化为《广播电视编导专业毕业设计指导手册》，并计划通过“非遗影像工作坊”“社会议题创作营”等实践平台，推动教研成果向教学一线转化。

此次教研活动彰显了湖北科技学院人文与传媒学院“以研促教、以教提质”的办学理念。通过构建“规范-创新-传承”三位一体的人才培养模式，学院正为广播电视编导专业学子铺就一条从“匠艺传承”到“社会表达”的成长之路。

（撰稿人：张莹  审稿人：谭辉煌）