（通讯员：罗轩）为夯实历史专业师范生教学基础，助力学生完成从历史学习者到历史授课者的身份转换，切实解决实习见习学生教学困惑，人文与传媒学院历史学专业于2026年10月19日上午开展《从学史到教史：历史课堂的实践指南》专题讲座。本次讲座由郑细球教研员主讲，历史专业师范生和老师共同参与学习。

讲座开篇围绕历史教师的职业定位展开深度讲解。郑细球老师指出，合格的历史教师兼具学习者、讲述者、引导者三重身份。教师既要夯实自身史学功底，保证史实教学严谨准确，又要优化课堂叙事表达，生动还原历史脉络，更要立足课标引导学生深度思考，跳出单纯讲授考点的应试思维，树立科学的教学理念。

讲座重点强调，中学历史教学的核心目标是培育学生唯物史观、史料实证、家国情怀、时空观念、历史解释五大核心素养。其中时空观念与历史解释是课堂教学的重难点，也是新教师最容易忽视的教学内容。同时，郑细球老师精准剖析新晋教师常见误区，提醒同学们不必过度追求“完美课堂”，不要畏惧学生课堂质疑，杜绝将刷题训练等同于课堂教学，引导大家树立贴合真实学情的教学认知。

在教学实践指导中，老师详细讲解了备课、授课、师生互动的实操方法，强调备课需对标课标、吃透教材、贴合学情，灵活运用讲述、讨论、探究三种课堂模式，合理分配讲授与自主探究时间，以平等包容的态度开展教学，落实立德树人根本任务。

讲座尾声设置专属答疑环节。针对在场实习见习同学在遇到的教材解读、课堂把控、素养落地、学情适配等实际难题，郑细球老师逐一细致解答，给出了针对性、可落地的教学指导，有效化解了同学们的困惑。

此次讲座理论扎实、贴合实践，有效提升了师范生的教学认知与实操能力，为历史专业师范生实习见习工作与未来从教发展奠定基础。