2025年4月9日，人文与传媒学院2023级汉语言文学全体学生赴湖北科技学院附属泉都学校开展教学观摩活动，参加此次观摩活动的带队老师有中教法与写作教研室的夏红星老师、张磊老师、涂曼子老师。此次观摩活动作为2025年春季学期见习周的重要环节，由中学一线教师生动展示了初中语文散文鉴赏课的情景化教学实践。活动通过课堂观摩、专家评课、教学研讨等环节，为师范生搭建理论与实践融合的学习平台。

上午9时，许艳老师执教的《壶口瀑布》以视听震撼拉开序幕。课堂上，壶口瀑布奔涌的航拍画面与课文诵读同步交织，学生通过朗读课文，体会壶口瀑布的磅礴气势，然后在“黄河文化小剧场”中体悟文字背后的民族精神。实现了由水到人最后再到民族的升华。当学生齐声诵读“造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗”时，磅礴气势令观摩师生为之动容。最后许老师以一个课堂作业结束了这节课，以咸宁的淦河为主题，写一篇小练笔，切实做到了学有所用。

紧随其后的《一滴水经过丽江》课堂上，王开梅老师以“时空穿越教学法”重构散文课堂。学生化身“水滴精灵”，在电子白板的动态水系图中标注文本意象。课堂上，老师展示了自己变身“水滴”游历丽江的视频，带学生们切实体验丽江的美丽景色。学生感知完丽江的美景之后，老师带着大家参与课文改写。“我淌过茶马古道的青石板，在酥油茶的香气里凝成姑娘耳坠的银珠”，一名学生的诗意表达引发全场掌声。

王开梅老师为我校23届毕业生，虽然工作不到两年的时间，但是王开梅学姐的授课娴熟老练。在课堂的最后，王开梅学姐展示了自己在丽江旅行之后创作的诗歌《一滴水的丽江梦》，以及自己剪辑的丽江行的视频。王开梅学姐的教学结合课文内容和自身感受，运用传统文学创作与新视听媒体手段，给在场的中学生以及学弟学妹带来了丰富的体验。

评课环节中，夏红星老师以“物境—情境—意境”三阶理论解析《壶口瀑布》教学逻辑，指出课堂通过“实景还原唤醒感知、角色代入激发共情、文化溯源升华精神”，实现了环环紧密相扣，实现了散文鉴赏的梯度攀升。张磊老师则用“技术赋能而不失人文温度”评价《一滴水经过丽江》，强调该课堂“以时空坐标延展文本广度，以感官体验激活创造深度”，为散文教学提供了跨学科融合范例。两位专家特别提醒，情景化设计需紧扣文本内核，避免陷入“形式大于内容”的误区。

参与观摩的文学院学生不禁感慨：“原来语文课可以既是科技馆又是博物馆！”不少同学注意到，两位教师均采用“支架式情景构建”策略：许艳通过“视听导入—行为模拟—文化溯源”搭建认知阶梯，王开梅借助“数字地图—多感联动—创意表达”贯通学习路径。此类沉浸式课堂凸显了“以文化人、以境促学”的教育智慧，为师范生教学能力培养提供了鲜活范本。

（通讯员：涂曼子  审稿：谭辉煌）