2025年6月19日下午，学院网络与新媒体专业在1519会议室举行了一场以“毕业论文指导中的痛点问题与优化方案”为主题的教研活动。本次活动由专业负责人李永诚主持，全体教师围绕毕业论文指导流程、学术规范及师生互动等核心议题展开深入研讨，形成了一系列创新性改进措施，为提升专业教学质量与学生学术素养注入新动能。

聚焦痛点，直面指导难题

活动伊始，李永诚老师指出，毕业论文是检验学生综合能力的重要环节，但当前指导工作中仍存在选题随意性大、格式不规范、师生沟通不足等问题。针对这些痛点，教师们结合实际经验展开热烈讨论：

1.选题规范化：陈静老师强调，选题一旦确定需保持稳定性，避免学生中途频繁变更；胡宁钰老师建议，应在学生选择导师前公开教师研究方向，提升双向匹配度。

2.格式标准化：黄兵老师提出，可引入专业工作室统一调整论文格式，并建立明确的提交时间与流程制度；胡美玲老师补充，需统一毕业设计标准，强化师生协作规范性。

3.材料整合优化：李永诚老师指出，当前毕业论文材料分散，建议整合为开题报告与正文两大模块；杜正华老师提议，设定开题报告初稿提交截止时间，确保指导工作有序推进。

4.外文翻译必要性：针对外文翻译环节，教师们就是否保留该要求展开辩论，最终达成“根据专业特色动态调整”的共识。

深化互动，构建质量保障体系

为破解师生沟通不畅的难题，王昭老师提出“双向选择机制”，通过增强学生危机意识倒逼沟通效率提升。此外，教师们一致认为，需加强过程管理，从选题到答辩全程跟踪指导，确保学术规范落实。

成果落地，赋能教学改革

  经过充分研讨，活动形成三大改进方向：

1.流程标准化：统一格式要求，设立专项工作室负责格式审核；整合材料模板，明确各环节时间节点。

2.学术规范化：完善外文翻译等环节的动态调整机制，强化毕业设计标准统一性。

3.师生互动深化：推行导师研究方向前置公开、双向选择制度，建立“质量预警-动态反馈”机制。

此次教研活动不仅为毕业论文指导工作提供了系统化解决方案，更彰显了网络与新媒体专业“以学生为中心，以质量为根本”的教学理念。未来，该专业将持续探索教学创新路径，为培养具备扎实学术能力与创新实践精神的新媒体人才奠定坚实基础。

（撰稿人：李永诚  审稿人：谭辉煌）