8月27日晚，人文与传媒学院历史专业教研室在揽胜楼1503教室开展了2024学年秋季学期磨课活动，历史专业全体教师依次进行了说评课，学院院长郭彧、副院长谭辉煌共同参与了此次教研活动。

活动伊始，谭院长指出，在学校学院迎接本科教育教学评估和历史专业师范认证之际，举办此次教研活动时间及时，意义重大。希望历史专业以此次教研活动为契机，以更加积极的态度迎接即将到来的各项工作。

随后，历史专业教师依次进行了说课展示。陈红以《中学历史课程与教学论》为例，陈述了该课程的课程目标、重难点、授课方式，落脚点聚焦于对学生实践能力的培养。刘琼霞选取了《中国近代史》课程中的鸦片战争一节，从战略目标、双方兵力、结果的偶然性与必然性三个维度对中英双方进行了深入地对比介绍。朱志先对《历史文献学》课程的核心基本概念进行了清晰的界定，着重区分了文献、历史文献、历史文献学之间的差异性与关联性，并系统地介绍了该课程的主要内容与价值。陈睦富对《中华人民共和国史》的课程意义以及课程的发展历程进行了充分地阐释，尤其强调了课程的思政性以及在资政育人、厚植爱国情怀上发挥的作用。陈从阳介绍了《世界近代史》的基本概念、历史分期，并从整体史观的角度阐释了世界历史的纵向发展与横向发展的关系，强调了在世界近代史教学中要破除“西方中心论”的思想。丹睿整合了《日本史专题》《中日近代化比较》《世界现代史》课程教学中知识重合的部分，在介绍日本历史和文化的同时，着重讲述中国历史文化对日本的影响。在客观展示明治维新取得的成就同时，批判日本军国主义的近代化道路。在讲述二战后美国对日本进行非军事化和民主化改造的同时，引导学生警惕日本右翼势力的影响。

在评课交流环节，张霞、姜爱等老师还提出了可以加入更多思政元素，注重教姿教态、仪容仪表，活跃课堂氛围，进行课堂管理等建议。

活动最后，郭院长认为此次历史专业教研活动充分展示了历史专业教师们的专业素养、教学能力以及优良的精神面貌，肯定了目前历史专业为迎接本科教育教学评估和师范专业认证所付出的努力。同时希望，历史专业根据专家们的反馈意见，进一步查漏补缺、精益求精，用更好的状态和更充足的准备迎接评估和认证工作。